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《從粗心到細心，那些考場上的致勝動作》
家長陪伴複習到一個階段，爸媽最常叮嚀的就是：「你題目要看清楚！不要再粗心了！」這句話既是孩子的壓力，其實也是親子間遇到考試就緊張的魔咒。
但我相信，「粗心」從來就不是一種態度問題，哪個孩子會想要粗心？「不粗心」，其實更像是「方法」問題。
孩子不是不想細心，而是我們需要幫孩子建立一套屬於自己的「細心作戰流程」。
「你不要粗心」這句指令真的是太空泛了，我們要把具體的「細心技術」，傳授給孩子，然後陪伴一再練習。
比如說，針對最常見的「眼睛問題」導致的粗心，這裡有三個馬上就可以練起來、在考場上能用得出來的「致勝動作」。
?一、非慣用手/尺輔助讀題
我們會發現，很多孩子會跳行、跳字，就是沒看到。
這真的不是他們故意，而是他們的眼睛在面對大量文字時容易晃神，看著看著就跳走了。
??跟讀法：
請孩子用非慣用手的手指指著正在讀的字或算式，眼睛跟著手指跑，能有效避免跳行、跳字。
??尺線法：
如果手指會擋到字，就拿尺壓在目前要讀的那一行下方（或左方），讓孩子沿著尺的邊緣讀題。
這個小動作，能訓練孩子讀題的「專注」與「不跳躍」。
?二、圈出「四類關鍵字」
很多粗心，不是因為知識不會，而是因為「答非所問」。
題目問你「不是」什麼，孩子卻回答「是」什麼；
題目要你「畫圈」，孩子卻要「打勾」。
這是因為孩子在作答時，漏接了題目的要求。
在平常，讓孩子養成「邊讀題、邊圈字」的習慣。要圈的，主要有這四類：
??動詞要求：例如「選出錯誤的」、「請畫線」、「請將…連起來」。
??關鍵數字與單位：例如數學題中的「每人分5顆」、「共有幾個人」，以及答案後方的單位（公分、元、個）。
??排序或比較：例如「請由大到小排列」、「最高的是誰」。
??反向詞彙：例如「不是」、「不包含」、「下列何者錯誤」。
圈起來，代表「我看到了」。
這是一種自我確認，讓孩子在作答時更清楚題目的指令。
?三、答題後的儀式感：檢查、圈題號
檢查不是全部寫完才隨意看看，檢查是作答過程中的沿途檢視。
一個大題寫完後，先快速用眼睛確認一次，有沒有漏寫答案、有沒有抄錯，再進入下一個大題。
如果有不會寫的，不要纏鬥，題號大大的圈起來，最後有時間再回來處理。
如果沒有不會的，一大題完成，就用筆在大題上輕輕畫個勾。這個小小的動作，能讓孩子知道自己已經確認過這部分「都有寫到」。
最後最後，再請出非慣用手，指讀著題目和自己寫過的答案，細細的再看過一遍。當然在這之前，不會的題目記得回去再想一想，填上一個答案。
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月考，除了驗收知識外，更重要的就是在驗收這些應考素養。粗心的減少，代表著孩子對學習的專注度、嚴謹度，都正在提升。
分數的高低是短暫的，但仔細縝密的能力，卻跟著孩子一輩子。
教孩子方法，操作給他看、確認他會、鼓勵孩子在考試時用出來這些「致勝動作」，這比單單一句「你不要粗心」，要來的有力量許多。
出處 顏安秀‧素養旅行的貼文
https://www.facebook.com/literacytravel/posts/pfbid02MAkeFoz67fjvxYpPCqgegzm91JmM1so66iUVQ4RLMdxUYXv6Cpf1N9MseEwePFg5l
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